Cómo hacer un comentario de texto

Calificación y enunciados

El comentario de texto es la primera pregunta siguiendo el formato de examen de Lengua Castellana y Literatura en EVAU.

Se califica con dos puntos y está compuesto por tres subapartados:

• enunciar el tema del texto,
• detallar sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes y
• clasificar el texto según su tipología.

Estas cuestiones tienen como objetivo demostrar si el alumno ha comprendido el texto y es capaz de analizarlo lingüísticamente. Pero, ¿en qué consiste este análisis lingüístico? ¿Cómo abordarlo y qué pasos debemos seguir?

Procedimiento

En primer lugar, conviene una primera lectura del texto que nos permita saber cuáles son las ideas principales y cuál es la intención del autor con su publicación (informar, convencer, entretener…). En una segunda lectura, esta vez de manera más profunda y detallada, podremos ir subrayando, rodeando o marcando aquellas palabras o expresiones que más nos llamen la atención y puedan ser buenos ejemplos para comentar los rasgos lingüísticos del texto.

Una vez hemos leído y marcado el texto, resolveremos el siguiente apartado, enunciando el tema de manera muy concisa. La tarea es escribir en un SN o una oración simple de qué trata el texto, de manera que con este enunciado podamos hacernos una idea general de lo que vamos a leer. Las ideas más concretas (generalmente desarrolladas por párrafos) las sintetizaremos ya en el resumen que nos pedirán en la pregunta 2 del examen.

Partes del comentario

En el apartado de características lingüísticas y estilísticas, analizaremos el tipo de lenguaje y los recursos que utiliza el autor o la autora en el texto.

Es importante que para cada elemento que comentes en este apartado, incluyas dos o tres ejemplos extraídos del texto (facilitaría mucho la corrección y evitaría confusiones el indicar, además, en qué línea se encuentran).

Distinguiremos cuatro niveles: el nivel pragmático, el nivel léxico-semántico, el nivel morfológico y el nivel sintáctico.

• En el nivel pragmático, comentaremos los elementos de la comunicación (emisor, receptor, canal, etc.) y las funciones del lenguaje que predominan en el texto (representativa, expresiva, apelativa, poética y/o metalingüística). Los textos expositivos suelen utilizar mayormente la función representativa, mientras que en los argumentativos prevalecen las funciones expresiva y apelativa. En una segunda parte, justificaremos las propiedades textuales: la adecuación, la coherencia (para la que describiremos la estructura del texto e indicaremos si es inductiva, deductiva, encuadrada o circular) y la cohesión (con recursos como los marcadores o conectores discursivos y la deixis).
• En el nivel léxico-semántico, analizaremos el vocabulario o léxico empleado en el texto (conectado con un registro más o menos formal, tecnicismos, extranjerismos, diminutivos y aumentativos, etc.) y los recursos semánticos (denotación y connotación, campos semánticos, sinónimos y antónimos, figuras literarias, etc.).
• Para el nivel morfológico, observaremos el uso que se hace de las diferentes categorías gramaticales, pero siempre razonando los ejemplos escogidos. No comentamos si “hay” sustantivos o si “hay” adverbios, sino que: destacamos verbos, pronombres y posesivos en 1º persona por cumplir con la función expresiva del lenguaje al incluir un “yo”, o la 1º persona del plural con la función apelativa por hacer partícipe al lector; si predomina el uso de la 3º persona gramatical, de formas no personales o estructuras impersonales, se busca un lenguaje objetivo o el autor se desentiende de lo dicho; el uso de sustantivos o adjetivos valorativos aporta siempre subjetividad, etc.
• En el nivel sintáctico, observaremos si la redacción del texto es más o menos elaborada sintácticamente. La sintaxis es más sencilla si predominan oraciones simples o yuxtapuestas y se presenta más compleja con la aparición de coordinadas y subordinadas. Puedes incluir los ejemplos con las oraciones completas o, para ahorrar tiempo, indicar el inicio y final del ejemplo o sólo el nexo y aclarar la línea donde se encuentra.

En el último apartado debemos indicar qué tipo de texto es, teniendo en cuenta las características lingüísticas y estilísticas previamente analizadas.

Por un lado, lo clasificaremos teniendo en cuenta la modalidad o variedad del discurso, pudiendo ser:

• descriptivo,
• narrativo,
• dialogado,
• expositivo o
• argumentativo.

Ten en cuenta que puedes encontrar pasajes de diferente modalidad discursiva en un mismo texto. Por otro lado, indicaremos también el ámbito temático en el que se incluye:

• periodístico,
• humanístico,
• científico-técnico,
• literario,
• jurídico-administrativo o
• publicitario.